![\"RDSC](\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/images\/RDSC_0081.JPG\")
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Proporcionar escolariza\u00e7\u00e3o adequada a jovens em situa\u00e7\u00e3o de conflito com a lei \u00e9 caminhar no sentido de construir justi\u00e7a social e dignidade, sendo papel do Estado criar condi\u00e7\u00f5es para que essa transforma\u00e7\u00e3o aconte\u00e7a. Empenhada nesta causa, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1 (Seduc), em parceria com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) de Fortaleza e com a Superintend\u00eancia do Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo (Seas), abriram oficialmente o calend\u00e1rio letivo de 2017 para os adolescentes privados de liberdade nos Centros de Medidas Socioeducativas de Fortaleza.<\/p>\n
A solenidade de abertura foi realizada nesta quinta-feira (9), na sede da Vice-Governadoria do Cear\u00e1, e contou com a presen\u00e7a da secret\u00e1ria adjunta Marcia Campos, da secret\u00e1ria executiva da Vice-Governadoria do Estado e coordenadora do Pacto por um Cear\u00e1 Pac\u00edfico nos territ\u00f3rios, Carla da Esc\u00f3ssia, e do secret\u00e1rio adjunto de Educa\u00e7\u00e3o de Fortaleza, Jefferson Queiroz. As aulas nos Centros de Medidas Socieducativas come\u00e7ar\u00e3o no dia 16 de mar\u00e7o.<\/p>\n
A Seduc cumpre papel estrat\u00e9gico nesta parceria, oferecendo condi\u00e7\u00f5es para que o direito de estudar se efetive. Cabe \u00e0 institui\u00e7\u00e3o selecionar, contratar e formar professores para atuar nos Centros, al\u00e9m de prover equipamentos e materiais did\u00e1ticos para que as aulas aconte\u00e7am. \u00c0 Secretaria cabe a oferta do Ensino Fundamental – anos finais (6\u00ba ao 9\u00ba ano) e do Ensino M\u00e9dio, enquanto a SME de Fortaleza fica respons\u00e1vel pela alfabetiza\u00e7\u00e3o e pelo Ensino Fundamental – anos iniciais (1\u00ba ao 5\u00ba ano). J\u00e1 a Seas promove a estrutura organizacional para que a a\u00e7\u00e3o ocorra.<\/p>\n
Escolariza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Como lembra a secret\u00e1ria M\u00e1rcia Campos, o perfil do jovem privado de liberdade, em boa parte dos casos, est\u00e1 associado \u00e0 baixa escolariza\u00e7\u00e3o. \u201cMuitos sequer s\u00e3o alfabetizados. Temos que proporcionar uma escolariza\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, que os ajude a perceber a import\u00e2ncia da cultura letrada, que os motive a estudar e a modificar a rota de vida para que possam ter aspira\u00e7\u00f5es, sonhos, e acreditem que \u00e9 poss\u00edvel viver de forma digna e \u00e9tica, estando inseridos socialmente, o que seria muito dif\u00edcil sem a escolariza\u00e7\u00e3o\u201d, defende M\u00e1rcia.<\/p>\n Ao todo, h\u00e1 800 jovens matriculados, nos ensinos Fundamental e M\u00e9dio, em nove Centros de Medidas Socioeducativas localizados na Capital. H\u00e1 outros dois equipamentos deste tipo no Interior, situados nos munic\u00edpios de Juazeiro do Norte e Sobral.<\/p>\n Jefferson Queiroz, secret\u00e1rio adjunto de Educa\u00e7\u00e3o de Fortaleza, considera que deve ser especial a aten\u00e7\u00e3o dada aos adolescentes nestas circunst\u00e2ncias. \u201cN\u00e3o se cuida deles apenas com a\u00e7\u00f5es punitivas. \u00c9 com a educa\u00e7\u00e3o que conseguiremos, de fato, promover um resgate social\u201d, avalia.<\/p>\n A secret\u00e1ria executiva da Vice-Governadoria do Estado e coordenadora do Pacto por um Cear\u00e1 Pac\u00edfico nos territ\u00f3rios, Carla da Esc\u00f3ssia, que representou a vice-governadora Izolda Cela no evento, observa as condi\u00e7\u00f5es de como o jovem voltar\u00e1 \u00e0 comunidade em que vive, ap\u00f3s cumprir medida. \u201cA juventude \u00e9 um segmento que est\u00e1 muito presente nos epis\u00f3dios de viol\u00eancia, tanto como autora, como v\u00edtima. Nossa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 que esses jovens recebam forma\u00e7\u00e3o para cumprir sua medida e, principalmente, que tenham um retorno com melhores condi\u00e7\u00f5es ao seu lugar de moradia. Sem d\u00favida, a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 uma boa maneira de prepar\u00e1-los\u201d, explica.<\/p>\n Transforma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n O principal desafio de promover escolariza\u00e7\u00e3o a adolescentes internos, na vis\u00e3o de Nohemy Rezende, coordenadora de Diversidade e Inclus\u00e3o Educacional da Seduc, \u00e9 identificar os conte\u00fados educacionais que promovam a transforma\u00e7\u00e3o no modo de pensar deles, de modo que construam perspectivas de dar continuidade aos estudos ao sair da priva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \u201c\u00c9 preciso o professor saber para quem destina sua pr\u00e1tica docente. \u00c9 preciso conhecer as especificidades desses jovens. Usar os conte\u00fados da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) n\u00e3o apenas como transmiss\u00e3o de conhecimento, mas, dar sentido \u00e0 aprendizagem. Cuidar desses jovens \u00e9 cuidar da sociedade\u201d, defende.<\/p>\n Sobre a participa\u00e7\u00e3o da Seas na parceria, o superintendente C\u00e1ssio Franco lembra da import\u00e2ncia de se realizar forma\u00e7\u00f5es continuadas com os professores, sobretudo para evitar a concep\u00e7\u00e3o de ideias distorcidas a respeito da realidade dos jovens. \u201cTemos duas vis\u00f5es muito equivocadas a respeito do jovem. Uma diz que ele \u00e9 uma v\u00edtima da sociedade, que teve viola\u00e7\u00e3o de direitos. Outro pensamento \u00e9 o de que, pelo fato de ter cometido um ato infracional, n\u00e3o tem recupera\u00e7\u00e3o. O jovem que cometeu ato infracional tem uma trajet\u00f3ria pessoal. \u00c9 preciso entender a trajet\u00f3ria s\u00f3cio-hist\u00f3rica dele e a partir da\u00ed responsabiliz\u00e1-lo, utilizando propostas pedag\u00f3gicas que fa\u00e7am com que ele reflita sobre o que fez e se porte diante da vida de uma outra forma\u201d, argumenta.<\/p>\n Nos dias 13 e 14 deste m\u00eas, haver\u00e1 forma\u00e7\u00e3o de professores para este p\u00fablico, em que ser\u00e3o abordados conte\u00fados que orientam o planejamento, as pr\u00e1ticas docentes e a avalia\u00e7\u00e3o das atividades educacionais desenvolvidas nos CMSE. Ao todo, 70 profissionais participar\u00e3o do curso.<\/p>\n 09.03.2017<\/p>\n Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o da Seduc Proporcionar escolariza\u00e7\u00e3o adequada a jovens em situa\u00e7\u00e3o de conflito com a lei \u00e9 caminhar no sentido de construir justi\u00e7a social e dignidade, sendo papel do Estado criar condi\u00e7\u00f5es para que essa transforma\u00e7\u00e3o aconte\u00e7a. Empenhada nesta causa, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1 (Seduc), em parceria com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) de Fortaleza e […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[222,224,225,223],"class_list":["post-24499","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","tag-aulas","tag-conflito-com-a-lei","tag-escolarizacao","tag-jovens-internos"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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\nJulianna Sampaio<\/p>\n![\"Expediente](\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/images\/Expediente_imprensa_09jan_2017-01.png\")
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