Novas portas se abrem para jovens internos dos centros de medidas socioeducativas, coordenados pela Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social (STDS). Seis internos foram aprovados no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), na vers\u00e3o para Pessoas Privadas de Liberdade (PPL), e ser\u00e3o certificados nesta quinta-feira (20), \u00e0s 10 horas, na sede da STDS. Assistidos nos Centros Educacionais Cardeal Alo\u00edsio Lorscheider (Cecal) e Aldaci Barbosa Mota (CEABM) e no Centro de Semiliberdade M\u00e1rtir Francisca (CSMF), 42 adolescentes participaram do Enem.<\/p>\n
Do Cecal, 21 jovens em conflito com a lei prestaram Enem, dos quais seis foram aprovados. Do CEABM, oito internas fizeram a prova, enquanto do CSMF 13 jovens participaram do exame. \u201cOs aprovados no Enem poder\u00e3o ter autoriza\u00e7\u00e3o do juiz da 5\u00ba Vara da Inf\u00e2ncia e da Juventude para cursar a universidade, iniciando vida nova\u201d, explica Ana Cruz, coordenadora da Prote\u00e7\u00e3o Social Especial da STDS.<\/p>\n
Em todo o Cear\u00e1, foram aprovadas no Enem 10 pessoas atendidas pelo sistema prisional, das quais seis encontram-se no sistema socioeducativo. Os jovens participaram de aulas espec\u00edficas de acordo com o modelo interdisciplinar da modalidade de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA). O corpo docente criou estrat\u00e9gias para desenvolver as habilidades educacionais e culturais dos jovens e realizaram simulados com base em provas anteriores. A STDS conta com a parceria da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) para realiza\u00e7\u00e3o das atividades pedag\u00f3gicas nas unidades.<\/p>\n
Enem<\/p>\n
Proposta de reformula\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio, o Enem \u00e9 uma iniciativa do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o que vem sendo utilizada como forma de sele\u00e7\u00e3o unificada nos processos seletivos das universidades p\u00fablicas federais. Os principais objetivos da proposta foram democratizar as oportunidades de acesso \u00e0s vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade acad\u00eamica e induzir a reestrutura\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos do ensino m\u00e9dio. As universidades possuem autonomia e poder\u00e3o optar entre quatro possibilidades de utiliza\u00e7\u00e3o do novo exame como processo seletivo.<\/p>\n
A\u00e7\u00f5es educativas e profissionalizantes<\/p>\n
Al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es de escolaridade, com funcionamento sistem\u00e1tico de oficinas pedag\u00f3gicas e pr\u00e1ticas educativas, a STDS promove, nos centros, educa\u00e7\u00e3o profissional, assegurando aos jovens o retorno ao contexto sociofamiliar, al\u00e9m de oportunidades de profissionaliza\u00e7\u00e3o. \u201cEssas oportunidades s\u00e3o dadas tamb\u00e9m, a partir de parcerias com empresas privadas, como as f\u00e1bricas de confec\u00e7\u00e3o Marisol e Metal Mec\u00e2nica Maia, nas quais os jovens s\u00e3o capacitados e aprendem uma profiss\u00e3o\u201d, destaca Ana Cruz.<\/p>\n
Nas unidades, todos os adolescentes desenvolvem, ainda, atividades l\u00fadicas, esportivas, culturais e religiosas, al\u00e9m de receberem assist\u00eancia psicol\u00f3gica, orienta\u00e7\u00e3o e acompanhamento de doen\u00e7as sexualmente transmiss\u00edveis, de sa\u00fade geral e odontol\u00f3gica.<\/p>\n
Data: 20 de fevereiro (quinta-feira)<\/p>\n
Hor\u00e1rio: 10 horas<\/p>\n
Local: Audit\u00f3rio da STDS \u2013 Rua Soriano Albuquerque, 230, Joaquim T\u00e1vora<\/p>\n
19.02.2014<\/p>\n