{"id":29987,"date":"2021-04-16T12:16:50","date_gmt":"2021-04-16T15:16:50","guid":{"rendered":"http:\/\/ww16.ce.gov.br\/cee\/?p=29987"},"modified":"2021-04-16T12:16:50","modified_gmt":"2021-04-16T15:16:50","slug":"escola-no-ceara-e-exemplo-de-resistencia-ativa-atraves-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ce.gov.br\/cee\/2021\/04\/16\/escola-no-ceara-e-exemplo-de-resistencia-ativa-atraves-da-educacao\/","title":{"rendered":"Escola no Cear\u00e1 \u00e9 exemplo de &#8220;resist\u00eancia ativa atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-29988 aligncenter\" src=\"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/cee\/wp-content\/uploads\/sites\/85\/2021\/04\/efa-600x400.jpeg\" alt=\"\" width=\"706\" height=\"470\" srcset=\"https:\/\/www.ce.gov.br\/cee\/wp-content\/uploads\/sites\/85\/2021\/04\/efa-600x400.jpeg 600w, https:\/\/www.ce.gov.br\/cee\/wp-content\/uploads\/sites\/85\/2021\/04\/efa-768x512.jpeg 768w, https:\/\/www.ce.gov.br\/cee\/wp-content\/uploads\/sites\/85\/2021\/04\/efa.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 100vw, 706px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><strong>Escola Fam\u00edlia Agr\u00edcola (EFA) desenvolve caminhos contr\u00e1rios ao modelo de desenvolvimento<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><strong> feito pelo agroneg\u00f3cio<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Daniel Lamir (Texto)<\/strong><\/em><br \/>\n<em><strong>Alisson Chaves (Foto)<\/strong><\/em><\/p>\n<p>\u201cPor que preciso aprender isso?\u201d Essa \u00e9 uma das perguntas mais frequentes por quem questiona o sentido da educa\u00e7\u00e3o. E imaginando as diversidades presentes no semi\u00e1rido brasileiro, como um plano metodol\u00f3gico tentaria responder essa quest\u00e3o?<\/p>\n<p>A Escola Fam\u00edlia Agr\u00edcola (EFA) Jaguaribana Z\u00e9 Maria do Tom\u00e9, localizada em Tabuleiro do Norte (CE), segue desde 2018 desenvolvendo a Pedagogia da Altern\u00e2ncia.<\/p>\n<p>A proposta busca favorecer os sentidos educacionais n\u00e3o apenas de quem frequenta as aulas, mas de transforma\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio. A EFA est\u00e1 localizada na regi\u00e3o cearense que possui a maior disponibilidade h\u00eddrica do estado, o Vale do Jaguaribe, formado por 15 munic\u00edpios.<\/p>\n<p>De acordo com levantamento da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz), a regi\u00e3o sofre impactos diretos causados pelo monocultivo e utiliza\u00e7\u00e3o massiva de agrot\u00f3xicos.<\/p>\n<p>A instala\u00e7\u00e3o de empreendimentos do agroneg\u00f3cio alterou o uso e ocupa\u00e7\u00e3o da terra, al\u00e9m do veneno agr\u00edcola causar intoxica\u00e7\u00f5es humanas e contamina\u00e7\u00f5es ambientais.<\/p>\n<p>Por outro lado, para Leandro Cavalcante, educador e colaborador da EFA Jaguaribana Z\u00e9 Maria do Tom\u00e9, a educa\u00e7\u00e3o se soma \u00e0 luta de organiza\u00e7\u00f5es e movimentos que atuam pela sustentabilidade da vida no territ\u00f3rio.<\/p>\n<p>\u201cExistem os movimentos que atuam na ocupa\u00e7\u00e3o das terras, como \u00e9 o MST [Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra], o MAB [Movimento dos Atingidos por Barragens], a CPT [Comiss\u00e3o Pastoral da Terra], o movimento de luta pela \u00e1gua, como \u00e9 o caso da C\u00e1ritas Diocesana. E a EFA contempla, trazendo grande contribui\u00e7\u00e3o para essa resist\u00eancia ativa atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o, mostrando que um outro modelo de produ\u00e7\u00e3o no Vale do Jaguaribe \u00e9 poss\u00edvel, centrado na agroecologia, no bem viver com o Semi\u00e1rido, na conviv\u00eancia com o semi\u00e1rido, nas boas pr\u00e1ticas com o solo, com a \u00e1gua, com os animais, com a natureza e entre os seres humanos\u201d, defende.<\/p>\n<p>Essas e outras pautas fazem parte da teoria, da pr\u00e1tica e da ludicidade na Pedagogia da Altern\u00e2ncia desenvolvida na EFA.<\/p>\n<p>Seguindo toda a base curricular do Ensino M\u00e9dio, a proposta adentra a categoria de Educa\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria, com educandos e educandas que buscam caminhos contr\u00e1rios ao da explora\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra juvenil, por exemplo.<\/p>\n<p>A educanda Nayane Bezerra optou pelo desenvolvimento de hortas agroecol\u00f3gicas, a partir das trocas de conhecimentos na EFA Jaguaribana. Ela tem 21 anos e mora em Potiretama, um dos munic\u00edpios do Vale.<\/p>\n<p>&#8220;O projeto &#8216;As hortas&#8217; come\u00e7ou por conta do PVFC, que \u00e9 o Projeto de Vida da Fam\u00edlia Camponesa &#8211; que \u00e9 o Projeto de Conclus\u00e3o de Curso. Da\u00ed tive a ideia de fazer as hortas para poder ganhar um dinheirinho e fornecer verduras para a comunidade e tamb\u00e9m para cidade\u201d, destaca.<\/p>\n<p>Apesar de ter iniciado as atividades em 2018, a EFA Jaguaribana possui uma diversidade de educandos e educandas que vai para al\u00e9m de quem opta por permanecer no campo.<\/p>\n<p>Adelita Chaves, da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da escola, afirma que as origens das pessoas matriculadas neste momento contempla o p\u00fablico da agricultura familiar, acampamentos, assentamento e jovens da cidade.<\/p>\n<p>\u201cEssa busca por uma escola com educa\u00e7\u00e3o diferenciada, do campo, com base na agroecologia, com a conviv\u00eancia com o semi\u00e1rido, a partir de Paulo Freire e buscando o Bem Viver tamb\u00e9m est\u00e1 sendo procurada por jovens da cidade, que passam por essa mesma realidade de n\u00e3o mais conseguirem se encontrar nas escolas convencionais\u201d, afirma.<\/p>\n<p>Adelita destaca ainda que algumas pessoas procuram a escola mesmo quando j\u00e1 est\u00e3o com o ensino m\u00e9dio conclu\u00eddo.<\/p>\n<p>Jos\u00e9 Cl\u00e1udio, tem 31 anos, e mora no munic\u00edpio de Tabuleiro do Norte e faz compara\u00e7\u00f5es entre o ensino convencional e os processos na EFA Jaguaribana.<\/p>\n<p>A forma\u00e7\u00e3o integrada com o processo t\u00e9cnico, est\u00e1 resultando em projetos para o reuso da \u00e1gua e a produ\u00e7\u00e3o diversificada de alimentos.<\/p>\n<p>\u201cTudo \u00e9 totalmente diferente. N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 jogar as atividades e pedir as respostas para os alunos. Temos o di\u00e1logo e a liberdade de debater com os professores os assuntos\u201d.<\/p>\n<p>A EFA Jaguaribana carrega o nome e a mem\u00f3ria de uma lideran\u00e7a que deu a vida na luta contra os agrot\u00f3xicos na regi\u00e3o. Z\u00e9 Maria do Tom\u00e9 \u00e9 tamb\u00e9m o nome da lei que atualmente pro\u00edbe a pulveriza\u00e7\u00e3o \u00e1rea com agrot\u00f3xicos em todo o estado do Cear\u00e1.<\/p>\n<p>Os educadores e educadoras da EFA Jaguaribana Z\u00e9 Maria de Tom\u00e9 atuam de forma volunt\u00e1ria. E a institui\u00e7\u00e3o busca sustenta\u00e7\u00e3o a partir de editais e doa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>Fonte:<\/strong> Brasil De Fato<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escola Fam\u00edlia Agr\u00edcola (EFA) desenvolve caminhos contr\u00e1rios ao modelo de desenvolvimento feito pelo agroneg\u00f3cio Daniel Lamir (Texto) Alisson Chaves (Foto) \u201cPor que preciso aprender isso?\u201d Essa \u00e9 uma das perguntas mais frequentes por quem questiona o sentido da educa\u00e7\u00e3o. E imaginando as diversidades presentes no semi\u00e1rido brasileiro, como um plano metodol\u00f3gico tentaria responder essa quest\u00e3o? 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