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Em busca de uma maior aproxima\u00e7\u00e3o e parceria com t\u00e9cnicos das coordenadorias regionais de desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o (Credes), o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1 (CEE) teve participa\u00e7\u00e3o efetiva e marcante no III F\u00f3rum das C\u00e9lulas de Coopera\u00e7\u00e3o com os Munic\u00edpios (Cecom) da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado (Seduc). O encontro foi realizado na manh\u00e3 desta quinta-feira, 31\/8, no Audit\u00f3rio Tapebas do Hotel Umuarama, em Fortaleza, com a presen\u00e7a de profissionais de todas as regi\u00f5es do Cear\u00e1. O CEE foi representado pela presidente do \u00f3rg\u00e3o, professora Ada Pimentel; pela secret\u00e1ria-Geral, professora Aurila Maia; e pela presidente da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ceb), professora Luzia Jesu\u00edno.<\/p>\n
Num primeiro momento do encontro, a professora Ada Pimentel destacou a import\u00e2ncia do contato direto e presencial com os t\u00e9cnicos das Credes e fez um breve panorama do CEE, destacando seu papel normativo, deliberativo, de acompanhamento e de avalia\u00e7\u00e3o do Sistema Estadual de Educa\u00e7\u00e3o. Posteriormente, abordou o processo de implementa\u00e7\u00e3o de escolas de tempo integral no Cear\u00e1, apresentando os desafios e estrat\u00e9gias da a\u00e7\u00e3o. O projeto desenvolvido pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) visa fomentar a cria\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas em tempo integral em todas as etapas e modalidades da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o integral. A gestora deteve-se, tamb\u00e9m, nas a\u00e7\u00f5es a serem implementadas pelas escolas para a ado\u00e7\u00e3o do tempo integral, a exemplo do projeto pedag\u00f3gico e regimento escolar. “\u00c9 fundamental ajustar os instrumentos pedag\u00f3gicos e administrativos”, disse.<\/p>\n
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Em seguida, a secret\u00e1ria-Geral do CEE, professora Aurila Maia, apresentou o redesenho curricular, a partir dos campos de integra\u00e7\u00e3o curricular. Logo ap\u00f3s, discorreu sobre recentes resolu\u00e7\u00f5es emanadas do Conselho sobre relat\u00f3rio anual de atividades, nuclea\u00e7\u00e3o, not\u00f3rio saber, documenta\u00e7\u00e3o digital, gest\u00e3o escolar e regulariza\u00e7\u00e3o de vida escolar, al\u00e9m de prestar informa\u00e7\u00f5es sobre o Censo Escolar \/ Inep e a urg\u00eancia das escolas buscarem a obten\u00e7\u00e3o do n\u00famero definitivo do Censo junto \u00e0 Seduc para efeito de funcionamento regular.<\/p>\n
Outro tema abordado pela professora foi a cria\u00e7\u00e3o e pleno funcionamento de conselhos municipais de educa\u00e7\u00e3o (CMEs), com cada \u00f3rg\u00e3o assumindo o papel de articulador e mediador das demandas educacionais junto aos gestor municipal e desempenhando fun\u00e7\u00e3o normativa e n\u00e3o apenas consultiva, com autonomia para estabelecer normas no tocante \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de acordo com a realidade local e suas especificidades. No momento, o Estado conta com 71 CMEs normativos. As localidades sem conselhos municipais observam as orienta\u00e7\u00f5es emanadas do CEE.<\/p>\n
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A reuni\u00e3o teve continuidade com a palavra da presidente da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ceb) do CEE. A professora e conselheira Luzia Jesu\u00edno mencionou a corresponsabilidade do Estado e munic\u00edpios em prol do aprimoramento da educa\u00e7\u00e3o. Ela defendeu a reestrutura\u00e7\u00e3o da rede de ensino e a socializa\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias para o pleno andamento das atividades educacionais.<\/p>\n
Em um segundo momento de fala, a presidente do Conselho agradeceu pelo espa\u00e7o concedido ao \u00f3rg\u00e3o no II F\u00f3rum Cecom e enfatizou a necessidade de novos encontros entre o CEE e os t\u00e9cnicos das Credes para a discuss\u00e3o de temas de interesse m\u00fatuo voltados ao aprimoramento da educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os conscientes e felizes. “Esse encontro de hoje \u00e9 o primeiro passo para reatar um namoro prof\u00edcuo”, brincou.<\/p>\n
O III F\u00f3rum das C\u00e9lulas de Coopera\u00e7\u00e3o com os Munic\u00edpios (Cecom) teve como objetivo o debate de estrat\u00e9gias de apoio \u00e0s atividades na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e no Ensino Fundamental, al\u00e9m de buscar meios de refor\u00e7ar as a\u00e7\u00f5es no sentido de fortalecer v\u00ednculos e assegurar a escolariza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens, com foco na equidade. O evento foi realizado pela Secretaria Executiva de Coopera\u00e7\u00e3o com os Munic\u00edpios, por meio da Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o e Promo\u00e7\u00e3o Social (Coeps) e da Coordenadoria de Coopera\u00e7\u00e3o com os Munic\u00edpios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade Certa (Copem).<\/p>\n
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