{"id":509,"date":"2014-04-09T13:09:54","date_gmt":"2014-04-09T16:09:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cee.ce.gov.br\/2014\/04\/09\/mpf-fara-diagnostico-para-identificar-problemas-das-escolas-publicas-do-pais\/"},"modified":"2014-04-09T13:09:54","modified_gmt":"2014-04-09T16:09:54","slug":"mpf-fara-diagnostico-para-identificar-problemas-das-escolas-publicas-do-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ce.gov.br\/cee\/2014\/04\/09\/mpf-fara-diagnostico-para-identificar-problemas-das-escolas-publicas-do-pais\/","title":{"rendered":"MPF far\u00e1 diagn\u00f3stico para identificar problemas das escolas p\u00fablicas do pa\u00eds"},"content":{"rendered":"<p><strong>Inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o projeto chegue \u00e0s mais de 150 mil escolas p\u00fablicas do pa\u00eds<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O Minist\u00e9rio P\u00fablico Federal (MPF) lan\u00e7ou nesta ter\u00e7a-feira (8), em parceria com o Minist\u00e9rio P\u00fablico dos estados, o projeto Minist\u00e9rio P\u00fablico pela Educa\u00e7\u00e3o (MPEduc). Pelo projeto, o MP far\u00e1 um diagn\u00f3stico dos centros de ensino e apresentar\u00e1, por meio de recomenda\u00e7\u00f5es, solu\u00e7\u00f5es para os problemas identificados. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o projeto chegue \u00e0s mais de 150 mil escolas p\u00fablicas do pa\u00eds.<\/p>\n<p>O objetivo, segundo o pr\u00f3prio MPF, \u00e9 estabelecer a defesa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade como prioridade na atua\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio P\u00fablico. &#8220;O projeto partiu de um levantamento que mostrava que, de toda a atua\u00e7\u00e3o do MP em educa\u00e7\u00e3o, apenas 6% estavam voltados para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e mesmo assim as a\u00e7\u00f5es eram muito dispersas&#8221;, diz a procuradora da Rep\u00fablica no Rio de Janeiro e gerente do MPEduc, Maria Cristina Cordeiro.<\/p>\n<p>A primeira etapa do projeto consiste no diagn\u00f3stico, que ser\u00e1 feito por meio de audi\u00eancias p\u00fablicas com a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o feitas visitas \u00e0s escolas e aplicados question\u00e1rios online aos gestores dos munic\u00edpios e estados, aos diretores das escolas e aos presidentes dos conselhos de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (CAE) e de Acompanhamento do Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o (Fundeb).<\/p>\n<p>Segundo o MPF, os question\u00e1rios tratam de aspectos estruturais e pedag\u00f3gicos, da alimenta\u00e7\u00e3o escolar, da inclus\u00e3o, de pol\u00edticas p\u00fablicas e do funcionamento dos conselhos sociais. As respostas fornecidas ficar\u00e3o dispon\u00edveis ao p\u00fablico no site <a href=\"https:\/\/www.mpeduc.mpf.mp.br.\" target=\"_self\">mpeduc.mpf.mp.br.<\/a><\/p>\n<p>Com base no diagn\u00f3stico, em uma etapa posterior, os membros do MP apresentar\u00e3o aos gestores p\u00fablicos as recomenda\u00e7\u00f5es aos problemas identificados. A \u00faltima etapa consistir\u00e1 em uma audi\u00eancia p\u00fablica para apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos desenvolvidos.<\/p>\n<p>Maria Cristina diz que a maior parte dos problemas das escolas est\u00e1 na gest\u00e3o. Dos R$ 100 bilh\u00f5es do or\u00e7amento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, mais da metade \u00e9 destinada para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. &#8220;O problema quase nunca \u00e9 falta de recursos. Os maiores problemas s\u00e3o, infelizmente, a corrup\u00e7\u00e3o, m\u00e1 gest\u00e3o e descontinuidade administrativa&#8221;. De acordo com ela, \u00e9 nesse sentido que o MP pretende atuar.<\/p>\n<p>O projeto foi executado como piloto em oito munic\u00edpios dos estados de Roraima, do Par\u00e1, de Alagoas, do Amap\u00e1 e do Rio de Janeiro. Agora, ser\u00e1 implementado em 57 munic\u00edpios que manifestaram interesse. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 dar prioridade \u00e0s cidades com baixo \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb).<\/p>\n<p>&#8220;S\u00e3o vis\u00edveis os exemplos do que se pode fazer com essa prepara\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o do recurso p\u00fablico que existe para a escola. O MP mostra que pode atuar n\u00e3o s\u00f3 de forma repressiva, mas de forma a orientar o gestor p\u00fablico para a boa e profissional utiliza\u00e7\u00e3o do recurso&#8221;, diz o procurador-geral da Rep\u00fablica, Rodrigo Janot.<\/p>\n<p>Estar\u00e1 dispon\u00edvel ao p\u00fablico, a partir da pr\u00f3xima quarta-feira (9), em Bras\u00edlia, no pr\u00e9dio da Procuradoria-Geral da Rep\u00fablica, uma exposi\u00e7\u00e3o da fot\u00f3grafa Claudia Martini. Ela acompanhou a execu\u00e7\u00e3o do projeto nos oito munic\u00edpios pilotos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fonte: Di\u00e1rio do Nordeste<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o projeto chegue \u00e0s mais de 150 mil escolas p\u00fablicas do pa\u00eds \u00a0 O Minist\u00e9rio P\u00fablico Federal (MPF) lan\u00e7ou nesta ter\u00e7a-feira (8), em parceria com o Minist\u00e9rio P\u00fablico dos estados, o projeto Minist\u00e9rio P\u00fablico pela Educa\u00e7\u00e3o (MPEduc). 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