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\u00d3rg\u00e3o normatizador do Sistema Estadual de Ensino e reconhecido por priorizar o amplo di\u00e1logo na abordagem de temas relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1 (CEE) reuniu entidades e organiza\u00e7\u00f5es parceiras para a discuss\u00e3o da mais importante quest\u00e3o atual relacionada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o: a normatiza\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio no estado.<\/p>\n
O encontro foi realizado na manh\u00e3 da ter\u00e7a-feira, 26\/8, na sede do CEE, com a participa\u00e7\u00e3o de conselheiros e assessores do \u00f3rg\u00e3o e representantes da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) e do Sindicato dos Estabelecimentos de Educa\u00e7\u00e3o e Ensino da Livre Iniciativa do Estado do Cear\u00e1 (Sinepe-CE), al\u00e9m de dirigentes de escolas particulares. O principal objetivo foi a busca de consenso sobre variados itens que envolvem a implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio (NEM) e que dever\u00e3o ser observados pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino no Cear\u00e1 com base em resolu\u00e7\u00e3o a ser emitida, brevemente, pelo CEE.<\/p>\n
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A reuni\u00e3o foi aberta pela presidente do Conselho, professora Ada Pimentel. A gestora destacou a import\u00e2ncia do encontro por permitir a escuta dos atores envolvidos na implementa\u00e7\u00e3o do NEM. “Por meio desse di\u00e1logo e participativo, o CEE pretende produzir uma resolu\u00e7\u00e3o exequ\u00edvel e que atinja os objetivos desejados para o ensino m\u00e9dio, com foco na forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o para o trabalho e a felicidade de todos os envolvidos, em especial os estudantes”, ressaltou. Num segundo momento, o conselheiro Murilo Martins abordou diversos itens previstos para o NEM, a exemplo de carga hor\u00e1ria, itiner\u00e1rios formativos, forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica e componentes curriculares, entre outros. O conselheiro coordena o Grupo de Trabalho (GT) criado no \u00e2mbito do CEE para a elabora\u00e7\u00e3o da resolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ainda no encontro, a presidente do CEE disse da import\u00e2ncia das escolas cearenses se inquietarem com as novas regras do ensino m\u00e9dio e buscarem apresentar sugest\u00f5es para a normatiza\u00e7\u00e3o. “\u00c9 fundamental a discuss\u00e3o do tema para alcan\u00e7armos consensos e os resultados esperados”, apontou Ada Pimentel. Na ocasi\u00e3o, ela foi parabenizada pela iniciativa de reunir as entidades parceiras do CEE diretamente impactadas pelo NEM. “\u00c9 oportuno ressaltar que a discuss\u00e3o n\u00e3o se esgota aqui. Este \u00e9 um momento de escuta. Nossa meta \u00e9 que o NEM seja, efetivamente, atrativo para os estudantes”, completou a presidente do CEE, demonstrando inquieta\u00e7\u00e3o, em especial, com a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores.<\/p>\n
Um dos itens acordados no encontro para inser\u00e7\u00e3o na resolu\u00e7\u00e3o do CEE que normatizar\u00e1 o NEM no Cear\u00e1 \u00e9 de que a forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica deve contemplar portugu\u00eas, matem\u00e1tica e conte\u00fados flex\u00edveis, num total de 800 horas\/ano, permitida a flexibilidade da carga hor\u00e1ria. Por outro lado, os itiner\u00e1rios formativos dever\u00e3o ser ofertados em 200 horas\/ano, totalizando 3 mil horas\/aula em tr\u00eas anos de estudo, tamb\u00e9m com possibilidade de flexibiliza\u00e7\u00e3o pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Ainda ficou acertado que as institui\u00e7\u00f5es parceiras e escolas poder\u00e3o encaminhar ao CEE, com brevidade, documentos em que elencar\u00e3o outros itens relativos ao NEM a serem levados em conta quando da elabora\u00e7\u00e3o da resolu\u00e7\u00e3o pelo Conselho. A expectativa \u00e9 de que documento esteja conclu\u00eddo no in\u00edcio de outubro pr\u00f3ximo, o que proporcionaria tempo h\u00e1bil \u00e0s escolas para as devidas adequa\u00e7\u00f5es \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O Novo Ensino M\u00e9dio \u00e9 um modelo de aprendizagem por \u00e1reas de conhecimento que permitir\u00e1 ao estudante optar por uma forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissionalizante. A novidade \u00e9 a flexibiliza\u00e7\u00e3o do aprendizado, com a amplia\u00e7\u00e3o do tempo m\u00ednimo do estudante na escola e uma nova organiza\u00e7\u00e3o curricular, que contemple a BNCC e a oferta de diferentes possibilidades de escolhas aos estudantes.<\/p>\n
Os itiner\u00e1rios formativos ser\u00e3o focados em \u00e1reas de conhecimento e na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional. A mudan\u00e7a, com um todo, visa assegurar a oferta de educa\u00e7\u00e3o de qualidade aos jovens e aproximar as escolas da realidade dos estudantes de hoje, considerando novas demandas e a complexidade do mercado de trabalho e da vida em sociedade. O prazo limite para as escolas p\u00fablicas ou privadas terem o novo curr\u00edculo implementado \u00e9 2026.<\/p>\n
Entre os que prestigiaram a reuni\u00e3o promovida pelo CEE, estiveram a presidente do Sinepe-CE, professora Gra\u00e7a Bringel; o professor Jos\u00e9 Rocha, diretor do Col\u00e9gio e Faculdade Christus; e a professora Jucineide Fernandes, secret\u00e1ria executiva do Ensino M\u00e9dio e Profissional da Seduc-CE, bem como representantes dos col\u00e9gios Santa Cec\u00edlia, Farias Brito, Deocl\u00e9cio Ferro e Maria Ester.<\/p>\n
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