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<\/font><\/font><\/font><\/p>\n \u00a0Engenheiro Agr\u00f4nomo Nizomar, do quadro de t\u00e9cnicos da Ematerce, autor do livro Extens\u00e3o<\/p>\n Rural, cuja leitura deve ser feita por extensionistas e por quem se interessar por assuntos<\/p>\n de Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural. <\/p>\n \u00a0<\/p>\n A antevis\u00e3o do legislador brasileiro marca um avan\u00e7o civilizat\u00f3rio e cultural importante, na medida em que reposiciona o cidad\u00e3o rural no n\u00facleo essencial de seus direitos, uma vez que sem Extens\u00e3o Rural, n\u00e3o h\u00e1 como postular e viver a cidadania produtiva plena, por meio do alcance dos demais direitos humanos fundamentais e o acesso as pol\u00edticas p\u00fablicas, quer deve ser replicada no Cear\u00e1. A condi\u00e7\u00e3o de sujeito ativo e ator participante da sociedade rural, exige que a Extens\u00e3o Rural seja estruturada sob a forma de \u201cextens\u00e3o em rede\u201d, de modo a n\u00e3o comprometer – na aus\u00eancia da extens\u00e3o rural obrigat\u00f3ria – o servi\u00e7o que \u00e9, de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal, de car\u00e1ter continuado.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n Ao se colocar a Extens\u00e3o Rural no quadro dos valores sociais, fica atribu\u00eddo a ela o car\u00e1ter de direito fundamental do homem do campo. Posto em uma moldura de igualdade social objetiva, a Extens\u00e3o Rural, como direito fundamental do trabalhador rural, deve estar voltada a atender tr\u00eas requisitos unificados: um no indiv\u00edduo, outro no cidad\u00e3o e um terceiro, no trabalhador que podem ser assim formuladas: (i) e<\/font><\/font><\/font>xig\u00eancias voltadas para o desenvolvimento pessoal; (ii) exig\u00eancias com base nas demandas sociais; (iii) exig\u00eancias decorrentes do projeto agr\u00edcola, social e cultural que se pretende alcan\u00e7ar por via da extens\u00e3o rural.<\/font><\/font><\/span><\/font><\/p>\n A Extens\u00e3o Rural <\/font><\/font><\/span><\/font>democr\u00e1tica, inclusiva e emancipadora, deve se apoiar em quatro princ\u00edpios-basilares do saber, que s\u00e3o respectivamente: (i) a<\/font><\/font><\/font>prender a aprender<\/strong><\/font><\/font><\/span><\/font>: este tipo de saber tem como objetivo o dom\u00ednio do conhecimento; (ii) a<\/span><\/font><\/font><\/span><\/font>prender a fazer-fazendo<\/strong><\/font><\/font><\/span><\/font>: este tipo de conhecimento foca no avan\u00e7o tecnol\u00f3gico pr\u00e1tico e adequado que deve ser aprendido no contexto da realidade do semi\u00e1rido e na crescente \u201cdesmaterializa\u00e7\u00e3o\u201d do trabalho; (iii) a<\/span><\/font><\/font><\/span><\/font>prender a viver em reciprocidade<\/strong><\/font><\/font><\/span><\/font>: este tipo de conhecimento real\u00e7a o papel da Ater pac\u00edfica, para a negocia\u00e7\u00e3o e para o arrefecimento do alto grau de autodestrui\u00e7\u00e3o criado pelas for\u00e7as da sociedade em permanente conflito. Para reduzir estes riscos, a Extens\u00e3o Rural deve utilizar duas vias complementares \u2013 a descoberta progressiva do outro e o seu reconhecimento e, ainda, a participa<\/span><\/font><\/font><\/span><\/font>\u00e7\u00e3o em projetos comuns (educa\u00e7\u00e3o para a reciprocidade); (iv) a<\/font><\/font><\/font>prender a ser<\/strong><\/font><\/font><\/span><\/font>: este tipo de saber visa a preparar o indiv\u00edduo para a autonomia intelectual, para uma vis\u00e3o cr\u00edtica da vida e para o discernimento dos seus direitos e deveres. <\/span><\/font><\/font><\/span><\/font> <\/p>\n <\/h2>\n
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Todo este processo dever\u00e1 se constituir numa <\/span><\/font><\/font><\/span><\/font>rota gradual de mudan\u00e7a nos agroecossistemas que leve ao desenvolvimento de estilos de agriculturas mais sustent\u00e1veis, considerando as dimens\u00f5es sociais (organiza\u00e7\u00e3o, fortalecimento das representa\u00e7\u00f5es sociais, melhoria da qualidade de vida, autonomia, seguran\u00e7a alimentar e nutricional, participa\u00e7\u00e3o de jovens e mulheres nas decis\u00f5es), ambientais (diminui\u00e7\u00e3o do uso de insumos contaminantes, conserva\u00e7\u00e3o da agrobiodiversidade, melhoria dos indicadores de qualidade ambiental do solo e da \u00e1gua) e econ\u00f4micas (gera\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o da renda, efici\u00eancia produtiva, organiza\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica, agroindustrializa\u00e7\u00e3o, acesso a mercados).<\/font><\/font><\/span><\/font>1<\/a>\u0002Engenheiro \tAgr\u00f4nomo, PhD em Antropologia da Contemporaneidade, extensionista \tda empresa de Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural do Cear\u00e1. \t<\/h2>\n