{"id":338,"date":"2009-03-30T17:20:10","date_gmt":"2009-03-30T20:20:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.funcap.ce.gov.br\/2009\/03\/30\/apenas-013-dos-estudantes-brasileiros-concluem-um-doutorado\/"},"modified":"2009-03-30T17:20:10","modified_gmt":"2009-03-30T20:20:10","slug":"apenas-013-dos-estudantes-brasileiros-concluem-um-doutorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ce.gov.br\/funcap\/2009\/03\/30\/apenas-013-dos-estudantes-brasileiros-concluem-um-doutorado\/","title":{"rendered":"Apenas 0,13% dos estudantes brasileiros concluem um doutorado"},"content":{"rendered":"<p><strong>Da Ag\u00eancia Funcap<\/strong><\/p>\n<p><strong>Por Giselle Soares<\/strong><\/p>\n<p> Aproximadamente 33 milh\u00f5es de crian\u00e7as ingressam no ensino fundamental todos os anos. Dessas, somente 0,13%, cerca de 9.874, chegam a concluir o doutorado. Os dados s\u00e3o de estat\u00edsticas de 2005 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) e foram demonstrados durante o debate ocorrido na reuni\u00e3o mensal do F\u00f3rum de Dirigentes das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior do Estado do Cear\u00e1, realizado no dia 27 de mar\u00e7o, em Fortaleza. <\/p>\n<p>Segundo o professor Em\u00eddio, apesar dos dados preocupantes quanto ao n\u00famero de alunos que chegam a concluir o doutorado no pa\u00eds, o Brasil tem motivos para comemorar: atualmente ocupa o 15\u00ba lugar no ranking de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Al\u00e9m disso, o mestrado brasileiro \u00e9 o setor educacional que mais cresce no pa\u00eds (cerca de 10% ao ano), o que demonstra a preocupa\u00e7\u00e3o de alunos e institui\u00e7\u00f5es de ensino superior com os programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n<p>O diretor da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior, Capes, tamb\u00e9m destacou a amplia\u00e7\u00e3o do acesso ao portal de peri\u00f3dicos da institui\u00e7\u00e3o. Hoje, o acervo possui mais de 13 mil peri\u00f3dicos e pode ser acessado por universidades federais, estaduais e particulares, desde que tenham pelo menos um programa de doutorado com conceito cinco. O professor Em\u00eddio tamb\u00e9m ressaltou a import\u00e2ncia da Capes para os programas de pesquisa do pa\u00eds. Segundo ele, 60% das bolsas de mestrado e doutorado do Brasil s\u00e3o da ag\u00eancia. Al\u00e9m disso, s\u00e3o distribu\u00eddas cerca de quatro mil bolsas internacionais por ano. <\/p>\n<p>O F\u00f3rum de Dirigentes das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior do Estado do Cear\u00e1 contou com a participa\u00e7\u00e3o do professor Em\u00eddio de Oliveira, diretor nacional de Programas e Bolsas da Capes, do presidente da Funda\u00e7\u00e3o Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (Funcap), Tarc\u00edsio Pequeno e do professor Renato Moreira, pesquisador da Universidade de Fortaleza (Unifor). O debate foi promovido pela Secretaria da Ci\u00eancia, Tecnologia e Educa\u00e7\u00e3o Superior (Secitece) e pelo Conselho de Reitores das Universidades Cearenses (CRUC).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Da Ag\u00eancia Funcap Por Giselle Soares Aproximadamente 33 milh\u00f5es de crian\u00e7as ingressam no ensino fundamental todos os anos. Dessas, somente 0,13%, cerca de 9.874, chegam a concluir o doutorado. 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