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\u00c9 bem pr\u00f3prio do cearense ser inventivo. Buscar solu\u00e7\u00f5es para os problemas que enfrenta, transformar com novas ideias o meio em que vive. E quando esta caracter\u00edstica se une com o conhecimento cient\u00edfico, a\u00ed \u00e9 que o Cear\u00e1 aparece marcado no mapa do Brasil como destaque em inova\u00e7\u00e3o. \u00c9 o que pode ser visto numa hist\u00f3ria de sucesso que vem l\u00e1 de Bela Cruz, munic\u00edpio do Litoral Norte distante 245 km de Fortaleza. Ao identificar a quantidade de cocos abertos nos lix\u00f5es da cidade, duas adolescentes desenvolveram a produ\u00e7\u00e3o de piso ecossustent\u00e1vel reutilizando o endocarpo lenhoso \u2013 a conhecida quenga do coco. A experi\u00eancia rendeu diversos pr\u00eamios e, no pr\u00f3ximo m\u00eas de maio, levar\u00e1 as cientistas para um grande evento de Ci\u00eancias e Engenharia nos Estados Unidos.<\/p>\n
Nicolly Menezes, 15, e Cibele Vasconcelos, 16, s\u00e3o estudantes da Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional (EEEP) J\u00falio Fran\u00e7a, em Bela Cruz. A trajet\u00f3ria do projeto tocado por elas come\u00e7ou em dezembro de 2017. Aos laborat\u00f3rios da institui\u00e7\u00e3o de ensino elas levaram a ideia inicial do que viria a ser chamado de endopiso. \u201cA gente percebeu que havia um descarte desordenado desse material na nossa cidade, que \u00e9 pr\u00f3xima de \u00e1reas com praias, em aterros e vias p\u00fablicas. E como aqui n\u00e3o tem nenhuma empresa que trabalhasse com reciclagem do endocarpo linhoso, acumulava-se muito lixo. Pensamos ent\u00e3o em reutilizar essa parte do coco, transformando em algum produto inovador\u201d, recorda Nicolly.<\/p>\n
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Seguindo o processo de metodologia cientifica, as duas realizaram o diagn\u00f3stico do problema e levantaram bibliografia para estudar o caso, at\u00e9 construir-se como proposta de solu\u00e7\u00e3o a aplica\u00e7\u00e3o do coco na produ\u00e7\u00e3o do piso alternativo. Ap\u00f3s chegar \u00e0 solu\u00e7\u00e3o ideal dentro das pesquisas, as meninas tiveram que colocar a m\u00e3o na massa. Transformar enfim o coco, antes descartados nos lixos, no material sustent\u00e1vel que elas almejavam.<\/p>\n
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Depois de coletar os cocos em lix\u00f5es, a equipe do projeto seleciona aqueles em melhores estados de conserva\u00e7\u00e3o. \u00c9 feita a limpeza de todo o material, com raspagem das quengas com colheres e facas. Posteriormente o endocarpo lenhoso \u00e9 reduzido a peda\u00e7os menores com a utiliza\u00e7\u00e3o de um trator: todas as pe\u00e7as s\u00e3o deitadas no ch\u00e3o e a m\u00e1quina pesada passa por cima diversas vezes at\u00e9 a mat\u00e9ria ser pr\u00e9-triturada. O passo seguinte \u00e9 levar at\u00e9 a forrageira, e depois ao peneiramento do p\u00f3 para us\u00e1-lo na fabrica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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\u201cEu posso pegar uma pe\u00e7a do coco aqui e mostrar para voc\u00ea como ela \u00e9 resistente. Ent\u00e3o para transformar e pulverizar esse material foi dif\u00edcil. Para triturar o endocarpo, tentamos utilizar estiletes, tesouras, bater com martelos. Atualmente utilizamos uma forrageira (instrumento usado no campo para processar milho, mandioca, capim). Chegamos a danificar dois modelos diferentes at\u00e9 chegar no modelo ideal. Passamos diversas vezes o material na m\u00e1quina at\u00e9 ele se transformar no pozinho que utilizamos na produ\u00e7\u00e3o do endopiso\u201d, detalha Cibele.<\/p>\n
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Durante essa fase, as jovens cientistas lidaram com erros e acertos at\u00e9 chegarem ao processo hoje detalhado com flu\u00eancia pelas duas. Para conseguir os materiais necess\u00e1rios, o projeto do endopiso contou com ajuda da comunidade, que abra\u00e7ou a ideia e a iniciativa das estudantes. Moradores de Bela Cruz cederam forrageiras para realiza\u00e7\u00e3o dos testes de tritura. J\u00e1 o trator \u00e9 instrumento de trabalho do pai de Cibele, que ofereceu o servi\u00e7o para ajudar na produ\u00e7\u00e3o. O sucesso da realiza\u00e7\u00e3o no laborat\u00f3rio foi celebrado dentro e fora da escola.<\/p>\n
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Com as fibras do coco pulverizadas, chega-se \u00e0 reta final para a fabrica\u00e7\u00e3o do piso: a mistura com outros materiais. \u201cN\u00f3s determinamos a propor\u00e7\u00e3o do endopiso. O endopiso \u00e9 constitu\u00eddo de 60% de endocarpo linhoso do coco e 40% de resina e catalisador. N\u00f3s pegamos um b\u00e9quer de vidro (recipiente utilizado em laborat\u00f3rio), pois fica melhor de limpar, colocamos a resina e o catalisador, misturamos e, gradativamente, adicionamos o endocarpo pulverizado. Misturamos e o resultado \u00e9 uma subst\u00e2ncia pastosa, que \u00e9 disposta nos gabaritos\u201d.<\/p>\n
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Os gabaritos s\u00e3o feitos de madeira reaproveitada, montados pelas pr\u00f3prias alunas no laborat\u00f3rio da escola. S\u00e3o feitos nas dimens\u00f5es de 20 cm x 40 cm, que foram solicitadas por elas ao laborat\u00f3rio de Engenharia Civil da Universidade Estadual Vale do Acara\u00fa (Sobral).<\/p>\n
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A subst\u00e2ncia pastosa \u00e9 colocada para secar ao ar livre dentro dos gabaritos e, ap\u00f3s o per\u00edodo de 24 horas, est\u00e3o prontas as pe\u00e7as de endopiso. Miss\u00e3o cumprida. \u201cN\u00f3s quisemos desde o in\u00edcio mostrar para a popula\u00e7\u00e3o que aquele produto visto no lixo, sem utiliza\u00e7\u00e3o, tinha potencialidade de se transformar em uma coisa maior e ecossustent\u00e1vel\u201d, finaliza Cibele.<\/p>\n
A primeira utiliza\u00e7\u00e3o do endopiso no cotidiano da comunidade de Bela Cruz ocorreu na zona rural do munic\u00edpio, onde foi implantado o piso na cal\u00e7ada de uma das casas da regi\u00e3o. Segundo o professor e coordenador da Escola Profissional J\u00falio Fran\u00e7a, Fernando Nunes, a ideia agora \u00e9 formar uma cooperativa para produzir o material em larga escala. \u201cQueremos aplicar n\u00e3o apenas em cal\u00e7adas, mas tamb\u00e9m em \u00e1reas internas das casas populares.\u201d<\/p>\n
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A Escola Profissional de Bela Cruz \u00e9 destaque na inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e tem marcado presen\u00e7a em premia\u00e7\u00f5es importantes. Com o projeto de transformar as fibras do coco em piso, as estudantes ampliaram as conquistas. No ano passado, foi 1\u00ba lugar na Etapa Regional do Cear\u00e1 Cient\u00edfico (chegou ao 2\u00ba lugar do mesmo evento em 2017), 1\u00ba lugar em Ci\u00eancias e Engenharia da etapa estadual do Cear\u00e1 Cient\u00edfico, 2\u00ba lugar no Milset (evento internacional sediado em Fortaleza).\u00a0Em 2019, o o\u00a0projeto do endopiso tamb\u00e9m recebeu o Pr\u00eamio Petrobras, com direito a visita ao Centro de Pesquisas da estatal no Rio de Janeiro.<\/p>\n
Neste m\u00eas, a EEEP J\u00falio Fran\u00e7a foi 1\u00ba lugar na \u00e1rea de engenharias na Feira Brasileira de Ci\u00eancias e Engenharia (Febrace). As escolas de Ensino M\u00e9dio\u00a0Ronaldo Caminha, localizada em Cascavel, e Joaquim de Figueiredo Correia, de Iracema, foram outras premiadas no evento. Com a conquista, Nicolly, Cibele, assim como estudantes das outras unidades estaduais condecoradas, ir\u00e3o apresentar sua pesquisa durante a Feira Internacional de Ci\u00eancias e Engenharia (Intel Isef), realizada em Phoenix, nos Estados Unidos, em maio.<\/p>\n
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O coordenador Fernando e o professor de f\u00edsica, Francigleison Pontes, foram os respons\u00e1veis pela orienta\u00e7\u00e3o das estudantes durante toda a produ\u00e7\u00e3o do projeto que resultou no piso ecossustent\u00e1vel. Os dois relatam que a iniciativa e a dedica\u00e7\u00e3o das meninas foram a parte fundamental para que a escola fosse reconhecida e destacada como refer\u00eancia em inova\u00e7\u00e3o e pesquisa cient\u00edfica.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ce.gov.br\/vicegov\/wp-content\/uploads\/sites\/54\/2019\/04\/MVS4205-1200x801.jpg\")
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\u201cA nossa escola j\u00e1 \u00e9 refer\u00eancia em inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Temos outras iniciativas que foram e est\u00e3o sendo desenvolvidas. Temos aqui, por exemplo, um novo tipo de madeira que \u00e9 feito com reaproveitamento de papel com fibra de bananeira, e temos a ideia bem novinha de alunas que pretendem fazer telha a partir de fibra de bananeira, outra mat\u00e9ria-prima abundante. A pesquisa das meninas trouxeram ainda mais motiva\u00e7\u00e3o para que outros estudantes embarquem nas pesquisas\u201d, afirma Fernando.<\/p>\n
Para Francigleison, os alunos na escola se mostram muito perspicazes ao que acontece na realidade deles, o que contribui para a identifica\u00e7\u00e3o de problemas e a busca por diagn\u00f3stico. No caso do projeto do endopiso, ele destaca a independ\u00eancia das duas adolescentes para chegar ao resultado final. \u201cElas foram muito aut\u00f4nomas em todo o trabalho. Eu orientava as meninas no processo que se demandava for\u00e7a bra\u00e7al, como por exemplo na limpeza, na quebra do material, na apura\u00e7\u00e3o do material, e na elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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