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A vice-governadora do Cear\u00e1, Izolda Cela, coordenou um encontro de tr\u00eas ex-ministros da Educa\u00e7\u00e3o nesta quinta-feira (25). O debate virtual contou com a presen\u00e7a dos professores Jos\u00e9 Goldemberg, Cristovam Buarque e Renato Janine Ribeiro. Eles avaliaram a situa\u00e7\u00e3o da \u00e1rea em meio \u00e0 pandemia do novo coronav\u00edrus e propuseram medidas para reduzir as desigualdades no ensino brasileiro. A experi\u00eancia do Cear\u00e1 na \u00e1rea foi apontada como bom exemplo para o Pa\u00eds.<\/p>\n
\u201cNossa proposta aqui \u00e9 reunir personalidades p\u00fablicas com vis\u00f5es diferentes e alimentar o debate, que \u00e9 uma obriga\u00e7\u00e3o daqueles que t\u00eam responsabilidade com o Brasil. A situa\u00e7\u00e3o que vivemos no Pa\u00eds causa apreens\u00e3o e nosso objetivo \u00e9 olhar para isso com uma postura propositiva\u201d, explicou a vice-governadora. A reuni\u00e3o integra o ciclo \u201cDi\u00e1logos, Vida e Democracia\u201d, uma s\u00e9rie de videoconfer\u00eancias promovidas pelo Observat\u00f3rio da Democracia.<\/p>\n
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Janine destacou que h\u00e1, historicamente, na gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, um pacto pela prioriza\u00e7\u00e3o do ensino b\u00e1sico. \u201cA ideia \u00e9 de que isso \u00e9 essencial para garantir oportunidades para todos. Foi um ponto que v\u00e1rios governos, mesmo com linhas pol\u00edticas diferentes, convergiram\u201d, disse ele, que ocupou a chefia do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) em 2015.<\/p>\n
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O ex-ministro lembrou o exemplo do Cear\u00e1, que em 2007 criou o Programa Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (Paic) e inspirou o Pacto Nacional pela Idade Certa. Ele tamb\u00e9m apontou a import\u00e2ncia do Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb), que s\u00e3o recursos repassados pela Uni\u00e3o a estados e munic\u00edpios. \u201cSem ele, nossa educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica vai entrar em colapso\u201d, disse.<\/p>\n
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Ministro da Educa\u00e7\u00e3o entre 2003 e 2004, Cristovam Buarque ressaltou a necessidade de se pensar a educa\u00e7\u00e3o ap\u00f3s a pandemia. \u201cVamos precisar de um incentivo aos professores, e os alunos precisar\u00e3o de um forte apoio psicol\u00f3gico. Algumas cidades ter\u00e3o dificuldade de colocar as escolas para funcionar, ent\u00e3o v\u00e3o precisar de apoio dos estados e da Uni\u00e3o\u201d, afirmou.<\/p>\n
Os tr\u00eas ex-ministros concordaram com a necessidade de que tanto munic\u00edpios quando estados e Uni\u00e3o assumam responsabilidades sobre a educa\u00e7\u00e3o. \u201cEstudei o exemplo do Cear\u00e1 e percebi que sem a presen\u00e7a do Estado n\u00e3o funciona. Temos, no Brasil, escolas fundamentais que funcionam muito bem, mas que s\u00e3o car\u00edssimas e generaliz\u00e1-las n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel, mas \u00e9 poss\u00edvel fazer o que fez o Governo do Cear\u00e1, que n\u00e3o esperou s\u00f3 pelo interesse dos prefeitos pela educa\u00e7\u00e3o, mas se colocou como uma presen\u00e7a maci\u00e7a\u201d, disse o ex-ministro Jos\u00e9 Goldemberg.<\/p>\n
Em sua fala de encerramento, a vice-governadora do Cear\u00e1 comentou sobre os resultados do Estado na educa\u00e7\u00e3o. \u201cTemos aqui um esfor\u00e7o e os resultados t\u00eam se mostrado sustent\u00e1veis. E temos uma coisa que \u00e9 muito presente, que \u00e9 a responsabiliza\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso que as pessoas creditem expectativas e tenham perspectiva positiva das lideran\u00e7as. As pessoas podem estar acomodadas, mas quando o sinal muda, essas pessoas mudam\u201d, finalizou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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